Ministrul Educației, Sorin Costreie, a declarat că guvernul lucrează la o inițiativă legislativă menită să protejeze personalul didactic și elevii în urma evenimentelor violente din Bistrița. Acesta a exprimat o îngrijorare profundă față de scăderea vârstei tinerilor implicați în acte de violență, făcând referire la cazul unui elev de 13 ani care a atacat o profesoară și un coleg cu un briceag. Oficialul a subliniat necesitatea unor măsuri care să redea încrederea în instituția școlară.
Analizând incidentul din Bistrița, Sorin Costreie a descris gestul ca fiind unul premeditat și a lăudat intervenția rapidă a paznicului și a profesorului de sport. Ministrul a menționat că a contactat imediat directoarea școlii, inspectorul și primarul pentru a discuta situația. Acesta a precizat că ținta atacului nu a fost profesoara sau colegul rănit, ci un alt copil din clasa a 6-a, un copil rom, ceea ce aduce întrebări despre contextul social și digital al agresorului.
Pentru a descuraja astfel de comportamente, Sorin Costreie propune ca atacurile asupra profesorilor să fie sancționate cu prevederi penale agravante, similar cu modul în care sunt tratate atacurile asupra personalului medical sau doctorilor. Guvernul studiază în prezent această măsură de protecție, care va fi dublată de o campanie de conștientizare. Ministrul vrea ca aceste schimbări legislative să fie însoțite de o clarificare a regulilor de conduită în cadrul sistemului de învățământ.
O altă direcție de intervenție vizează refacerea statutului profesorului și a statutului elevului, documente care trebuie să fie mult mai clare în ceea ce privește consecințele pentru cei care greșesc. Sorin Costreie a subliniat importanța implicării părinților în respectarea valorilor școlii, afirmând că este dificil ca un elev să respecte instituția dacă părintele său nu o face. El a cerut o abordare mai umană, bazată pe reflexie și empatie, pentru a combate mecanizarea gândirii.
Ministrul a criticat și sistemul actual de evaluare, care se concentrează pe reproducerea unor scheme și pattern-uri pentru testări, precum evaluarea națională sau bacalaureat, în loc de dezvoltarea gândirii critice. El a observat că elevii învață doar pentru a răspunde corect la teste, fără a înțelege profund materiile, inclusiv matematica. În era inteligenței artificiale, Sorin Costreie consideră că singura soluție este ca educația să îi ajute pe tineri să devină mai umani și mai empatici.
În cadrul sistemului de învățământ din România, reglementările privind comportamentul în școli și protecția cadrelor didactice sunt sub constantă atenție în contextul creșterii incidentelor de bullying și a violenței școlare. Deciziile legislative iau în considerare atât cadrul juridic penal, cât și normele interne ale ministerului pentru a asigura un mediu de învățare sigur pentru toți participanții la procesul educațional.