Ministrul Educației, Sorin Costreie, a anunțat intenția de a implementa un proiect-pilot menit să reducă volumul de muncă administrativă din unitățile de învățământ. Această inițiativă vizează combaterea birocrației, pe care oficialul o consideră o problemă majoră pentru cadrele didactice din România. Obiectivul principal este ca profesorii să își poată concentra efortul educațional asupra elevilor, în detrimentul completării documentelor justificative care consumă un timp considerabil.
Proiectul propus de Sorin Costreie presupune desfășurarea unui experiment pe parcursul unui an de școală în mai multe instituții. Planul implică selectarea unor școli care vor fi scutite de birocrație și compararea rezultatelor acestora cu cele ale unor școli similare care vor menține regimul actual. Alternativ, ministrul sugerează că experimentul poate fi aplicat în cadrul aceleiași instituții, prin monitorizarea unor clase paralele organizate în condiții administrative diferite.
În cadrul acestui proces de evaluare, autoritățile vor analiza efectele eliminării sarcinilor administrative asupra nivelului de învățare. Sorin Costreie a explicat că vor fi efectuate scanări ale sistemului, monitorizând performanța elevilor atât la intrarea în procesul educațional, cât și la ieșire. Scopul este de a determina în ce condiții copiii obțin rezultate mai bune, dacă o structură mai puțin rigidă din punct de vedere documentar favorizează dezvoltarea intelectuală.
Ministrul a criticat sistemul actual de raportare, descriindu-l ca fiind format din „forme fără fond”. Sorin Costreie a declarat că, în prezent, cadrele didactice sunt obligate să realizeze numeroase fișe doar pentru a justifica activitatea desfășurată. El susține că această presiune administrativă poate duce la un model de educație bazat pe memorare și repetiție, în loc să încurajeze capacitatea de a cunoaște, a înțelege și de a gândi.
Proiectul-pilot vizează în mod direct schimbarea modului în care profesorii își gestionează timpul în clasă și în afara acesteia. Prin eliminarea „hârțogărelii”, ministrul speră să transforme procesul de predare dintr-unul de simplă repetare a informațiilor într-unul centrat pe înțelegerea profundă. Rezultatele acestui experiment vor servi drept fundament pentru eventuale reforme de debirocratizare aplicabile la nivel național în sistemul de învățământ.
Problema excesului de birocrație în administrația publică este o temă recurentă în dezbaterea politică din România, afectând diverse instituții de stat. În sistemul de învățământ, volumul mare de documente de completat de către profesori este adesea raportat ca un obstacol în calea calității actului pedagogic. Această situație pune sub semnul întrebării eficiența timpului petrecut de cadrele didactice în interacțiunea directă cu elevii.