Ministrul Educației, Sorin Costreie, a anunțat intenția de a implementa măsuri concrete pentru reducerea birocrației care afectează cadrele didactice din România. Oficialul propune lansarea unui proiect-pilot prin care să fie comparate rezultatele elevilor din școli sau clase similare, unele dintre acestea fiind scutite de sarcini administrative. Scopul principal al acestui experiment este de a evalua dacă eliminarea documentelor justificative poate îmbunătăți procesul educațional și poate permite profesorilor să se concentreze pe activitatea cu elevii.
Proiectul de testare ar urma să utilizeze unități de învățământ cu profiluri asemănătoare sau clase paralele din aceeași instituție, supuse unor condiții de organizare administrativă diferite. Sorin Costreie a explicat că planul presupune monitorizarea elevilor atât la intrarea în sistem, cât și la ieșire, pentru a vedea unde obțin rezultate mai bune. Ministrul a subliniat că actualul sistem forțează profesorii să dedice timp documentelor justificative, în detrimentul procesului de predare propriu-zis.
În cadrul declarațiilor sale, Sorin Costreie a criticat fenomenul de „forme fără fond” din sistemul românesc, afirmând că personalul didactic pierde prea mult timp cu „hârțogăreală”. El a susținut că, în prezent, profesorii sunt obligați să facă lucruri doar pentru a justifica activitatea lor, în loc să se concentreze pe educație. Ministrul a propus o schimbare de paradigmă, trecând de la modelul bazat pe memorare și repetiție la unul care încurajează cunoașterea și gândirea critică.
Pe lângă reforma administrativă, ministrul a abordat și problema siguranței în unitățile de învățământ, propunând măsuri de prevenire a violenței. Sorin Costreie a menționat că se iau în calcul soluții precum instalarea detectoarelor de metale și introducerea unor controale de securitate similare celor din aeroporturi. Aceste măsuri ar avea scopul de a preveni intrarea obiectelor pericifice, precum cuțitele, în școli, deși oficialul a precizat că implementarea acestora nu poate fi realizată imediat.
Prioritatea pentru autorități rămâne protejarea elevilor, profesorilor și a personalului auxiliar prin crearea unui mediu școlar mai sigur. Sorin Costreie a declarat că este necesară o analiză atentă a soluțiilor disponibile pentru a vedea cum pot fi prevenite incidentele violente. Această direcție de acțiune vine într-un moment în care securitatea în școli este o temă de interes major, necesitând un pachet de măsuri care să asigure protecția tuturor celor implicați în procesul educațional.
Contextul securității în școli este marcat de o situație îngrijorătoare, în care violența și amenințările reprezintă probleme majore pentru sistemul educațional. Datele indică faptul că unul din doi elevi români este victima unor acte de amenințare, umilire sau violență fizică. Recent, au fost raportate două atacuri violente în școli într-un interval de doar trei zile, ceea ce a pus în alertă autoritățile și specialiștii în psihologie.