Guvernul condus de Luca Niculescu va introduce în structura administrativă a Executivului două ministere noi. Detaliile privind noua organizare a Guvernului au fost prezentate oficial în Parlament, în cadrul dezbaterilor necesare pentru învestirea noului Cabinet. Această reorganizare vizează direcționarea resurselor către domenii strategice, precum tehnologia avansată și reforma sistemului de educație, prin crearea unor instituții dedicate care să coordoneze activitățile specifice acestor sectoare de importanță națională.
Primul nou portofoliu creat este Ministerul Digitalizării și al Inteligenței Artificiale, care va fi coordonat direct de la nivelul prim-ministrului. Această instituție va face parte integrantă din strategia de politică industrială a guvernului, având ca scop principal susținerea companiilor românești, a cercetării și a investițiilor în acest domeniu tehnologic. Bogdan Dumitru, un tehnocrat cu experiență în mediul privat, va prelua conducerea acestui minister, după ce a obținut deja avizul necesar din partea comisiilor de specialitate.
O prioritate majoră pentru acest nou minister este susținerea candidaturii României pentru găzduirea Gigafabricii Europene de Inteligență Artificială la Marea Neagră. Pe de altă parte, a doua structură nouă va fi Ministerul Învățământului Preuniversitar, care va fi condus de Sorin Ionescu. Acesta, anterior director al Colegiului Național Bănățean din Timișoara, a primit și el aviz favorabil în urma procesului de audieri parlamentare, fiind pregătit să gestioneze reformele în acest sector.
Luca Niculescu a subliniat că noul minister al educației trebuie să răspundă problemelor critice din sistemul actual. România se confruntă cu cea mai ridicată rată de părăsire timpurie a școlii din Uniunea Europeană, situație agravată de faptul că unul din cinci tineri nu se află nici pe piața muncii, nici într-un sistem de formare. Măsurile propuse includ dezvoltarea învățământului dual și extinderea programelor de tipul „Masă sănătoasă” și „Școală după școală” pentru a sprijini elevii.
Obiectivul final al acestor intervenții în educație este reducerea diferențelor sociale și limitarea cazurilor în care accesul la educație este condiționat de nivelul veniturilor familiei sau de locația geografică a copilului. Guvernul urmărește astfel să creeze un cadru de învățământ mai echitabil. Prin aceste schimbări, Executivul încearcă să aducă soluții concrete pentru integrarea tinerilor în societate și pentru modernizarea infrastructurii educaționale de la nivel local și național.
Această reorganizare a Guvernului intervine într-un moment în care prioritățile politice includ și prezentarea unei situații exacte a stării țării. În acest context, discuțiile despre structura ministerelor se adaugă la un calendar politic aglomerat, unde deciziile de guvernare sunt supuse unei supravegeri stricte în Parlament pentru a asigura stabilitatea administrativă necesară implementării noilor strategii industriale și educaționale.