Ministrul Educației, Sorin Costreie, a anunțat demararea unui studiu dedicat debirocratizării sistemului de învățământ din România. Procesul este coordonat de Institutul de Științe ale Educației și are scopul de a identifica exact sursa încărcării administrative din școli. Obiectivul principal este de a determina prin ce mecanisme sarcinile devin excesive și în ce perioade ale anului se produce cea mai mare aglomerație de documente pentru cadrele didactice.
Procesul de cercetare include un sondaj de opinie extins, care va fi aplicat unui eșantion de 180 de unități de învățământ. Participanții la acest sondaj vor fi directori și cadre didactice, însă și inspectorii școlari vor fi consultați în cadrul acestui demers. Sorin Costreie a menționat că această etapă cantitativă urmează după realizarea unor focus-grupuri cu cadrele didactice și interviuri efectuate anterior cu directorii de școli.
Ministrul a subliniat necesitatea de a înțelege dacă povara documentelor provine din metodologiile emise de minister, din cerințele inspectoratelor, din procedurile interne ale școlilor sau din obiceiuri acumulate în timp. Sorin Costreie a declarat că fiecare document suplimentar consumă din timpul pe care profesorii ar trebui să îl dedice elevilor și propriei reflecții profesionale. El a afirmat că un profesor care nu mai are timp să gândească nu poate învăța copiii să gândească.
Rezultatele finale ale acestui studiu vor servi drept bază pentru decizii concrete de simplificare sau eliminare a procedurilor inutile. Sorin Costreie a estimat că datele vor fi făcute publice fie la sfârșitul acestui an calendaristic, fie la începutul anului viitor. După publicarea acestor concluzii, Guvernul va putea vedea în mod realist ce poate fi simplificat pentru a reduce numărul de hârtii din mediul școlar.
Cercetarea vizează identificarea punctelor critice în care birocrația afectează calitatea actului educațional. Sorin Costreie a menționat că, deși nu se va renunța la toate documentele, scopul este de a elimina tot ce nu are un rol real în procesul de învățare. Această inițiativă încearcă să răspundă întrebării fundamentale privind sursa reală a încărcării administrative care afectează zilnic activitatea profesorilor și a directorilor.
Această mișare de debirocratizare vine într-un context în care sistemul de învățământ este constant solicitat de schimbări procedurale. În perioada recentă, discuțiile despre reducerea sarcinilor administrative au devenit o temă centrală pentru autorități, Sorin Costreie menționând că scopul final este de a simplifica procesele pentru a permite profesorilor să se concentreze pe educația elevilor.